Tulisan ini dari Isaac Breese
Ketika saya duduk di kelas ini, saya menyadari bahwa profesor tidak menjadi profesor untuk mengajarkan apa yang benar, mereka menjadi profesor untuk mengajarkan apa yang mereka yakini benar.
Mereka mengajar untuk menanamkan doktrin pribadi ke dalam pikiran siswa muda, naif dan mudah tertipu dan kemudian memberikan skor berdasarkan seberapa baik seorang siswa telah mengadopsi kepercayaan ini.
Bahkan buku teks berusaha meyakinkan siswa untuk percaya apa yang menurut perusahaan itu benar. Mereka akan menghilangkan informasi, menggunakan bahasa tertentu untuk memperjelas waktu dan tempat dalam sejarah, atau bahkan memberikan informasi yang salah arah.
Tapi saya tidak hanya menyalahkan guru atau buku pelajaran karena memberi makan pendapat anak-anak mereka. Saya menyalahkan sistem pendidikan.
Tidak ada orang yang mengaudit kurikulum kursus atau menilai apakah informasi yang dipelajari relevan dengan dunia nyata atau tidak.
Setiap orang mengajarkan apa yang mereka yakini benar dalam cara yang mereka yakini harus diajarkan. Tetapi apakah ini yang harus dipelajari siswa jika mereka mencari karir di bidang teknik? Apakah diajarkan "cara yang benar" apa yang dibutuhkan siswa? Atau haruskah kita peduli dengan pengajaran informasi yang siswa butuhkan untuk berhasil membangun karier mereka?
Jadi apa solusinya? Bagaimana cara kita memperbaiki guru? Bagaimana cara memperbaiki sekolah?
* Jawabannya adalah ini. Ajari siswa informasi yang ingin mereka pelajari di lingkungan yang kondusif untuk kebutuhan belajar mereka. *
Dari K-12 siswa menghabiskan delapan jam sehari di kelas mendengarkan seorang guru mengoceh tentang informasi yang tidak mereka pedulikan dan tidak akan pernah digunakan setelah mereka meninggalkan kelas. Kecuali jika siswa akan menjadi dokter atau pengacara, mereka tidak akan pernah menggunakan apa yang diajarkan di sekolah.
Beberapa dari Anda membaca ini mungkin berpikir saya mengatakan bahwa sekolah tidak penting tetapi tidak.
* Argumen saya adalah relevansi sekolah. Masalah saya bukan dengan sekolah itu sendiri tetapi cara terstruktur. Masalah saya adalah dengan cara di mana siswa diajarkan dan lingkungan di mana mereka diajarkan. *
Jika jurusan saya adalah bisnis internasional, mengapa saya mengikuti kelas ilmu saraf? Mengapa gen saya ed English 802? Mengapa saya mengikuti kelas ras dan belajar tentang perbudakan ketika tidak ada relevansinya dengan jalur karier saya?
Jika saya ingin mempelajari hal-hal ini, saya akan membeli buku dan membacanya dengan nyaman di rumah saya alih-alih membayar ribuan dolar untuk mendapatkan informasi yang sama seperti saya akan memiliki kurang dari $ 20 di Amazon.
Jika Anda ingin menjadi seorang guru, agenda Anda tidak boleh diajarkan apa yang Anda anggap penting. Agenda Anda harus mengajarkan apa yang dibutuhkan siswa untuk berhasil dalam kehidupan. Ini bukan untuk mengatakan bahwa ras itu tidak relevan, atau bahwa kursus menulis tidak ada gunanya atau bahwa ilmu saraf tidak berguna.
Pertanyaan yang saya ajukan adalah apakah kursus ini relevan dengan apa yang telah diputuskan oleh siswa untuk ditekuni? Apakah kursus-kursus ini berhubungan dengan jalur karier mereka atau apakah mereka hanya mengisi kursus agar mereka tetap di sekolah lebih lama? Apakah kursus ini relevan dengan ambisi siswa atau apakah mereka cara untuk terus menarik uang dari mereka?
Siswa tidak membutuhkan pendapat tentang apa yang harus mereka pelajari. Mereka tidak perlu duduk melalui agenda pribadi seseorang.
Yang dibutuhkan siswa adalah diajarkan bagaimana mereka dapat berhasil mengejar karier pilihan mereka. Yang mereka butuhkan adalah akses ke sumber daya yang akan membantu mereka untuk unggul di bidang atau industri yang ingin mereka masuki.
* Yang dibutuhkan siswa adalah kurikulum yang dibuat untuk mereka, bukan kurikulum yang dibuat agar sesuai dengan agenda guru. *
_Terima kasih sudah membaca_
Tanggapan
Saya sependapat perlunya diadakan audit terkait pengadaan kurikulum kursus mengingat kegiatan tersebut terkadang di salah gunakan, terlebih tidak ada follow up pasca mengikuti kegiatan kursus tersebut apakah di implementasikan atau tidak. Dan juga mengenai study dengan model kursus berikut pemaparan sanggahan tidak relevansi dengan bakat serta potensi pada peserta didik, menurut saya ini muncul tentunya ada sebab yaitu :
1. Kurang kepekaan orang tua terhadap mengenali potensi anak apa yang dimiliki potensi pada anak kita?
2. Menaruh anak pada sekola-sekolah yang hanya ikut-ikutan halayak umum dengan mengedepankan brand sekolah unggulan bla-bla padahal anak tersebut tidak mempunyai potensi disekolahan tersebut.
3. Sebatas menggugurkan kwajiban sebagai orang yang penting anak bisa sekolah.
4. Efek tidak mengetahui potensi anak karena anak over agresif di anggap nakal dan orang tua tidak sanggup melayani di sekolahkan di tempat yang sifatnya harus menginap (ponpes) walhasil ponpes sebatas tempat penampung anak-anak nakal atau over agresif.
Namun ada hal yang positif dari segi pendidikan model kursus namun model ini ada penghususan tentunya dari segi usia sesuai standarisasi peraturan dari instansi terkait dan menurut saya sangat efektif salah satunya adalah kursus mengemudi mobil mengingat model ini langsung bisa praktek hal tersebut terkadang memang menjadi sebuah kebutuhan artinya sudah punya mobil mau gak mau harus bisa mengemudikan dan disuport dengan legalitas standar mempunyai SIM.
Namun kondisi saat ini model kursus sudah mulai berkurang bahkan hilang dengan media pembelajaran model you tube, pingin bisa bikin lemari, pingin bisa masak, pingin bisa service, bahkan pingin bisa ceramah pun tinggal colek you tube selesai.
Hal ini menjadi tantangan buat lembaga pendidikan baik pesantren, formal, akademis sebab bisa jadi identitas dan esensi pendidikan mulai luntur bahkan tidak lagi dibutuhkan untuk sekolah, guru sudah tidak ada martabatnya, sebab model pembelajaran tersebut juga efektif bagi para penikmat you tube mengingat mereka belajar pada sesuatu hal yang memang dibutuhkan, lah iya coba cek penikmat you tube ribuan hingga jutaan terlebih pada halayak umum disaat pingin melakukan sesuatu ada kendala ada rekom dari yang lain dalam kolom komentar.
Tabik 14 juli 2020
Saya sependapat perlunya diadakan audit terkait pengadaan kurikulum kursus mengingat kegiatan tersebut terkadang di salah gunakan, terlebih tidak ada follow up pasca mengikuti kegiatan kursus tersebut apakah di implementasikan atau tidak. Dan juga mengenai study dengan model kursus berikut pemaparan sanggahan tidak relevansi dengan bakat serta potensi pada peserta didik, menurut saya ini muncul tentunya ada sebab yaitu :
1. Kurang kepekaan orang tua terhadap mengenali potensi anak apa yang dimiliki potensi pada anak kita?
2. Menaruh anak pada sekola-sekolah yang hanya ikut-ikutan halayak umum dengan mengedepankan brand sekolah unggulan bla-bla padahal anak tersebut tidak mempunyai potensi disekolahan tersebut.
3. Sebatas menggugurkan kwajiban sebagai orang yang penting anak bisa sekolah.
4. Efek tidak mengetahui potensi anak karena anak over agresif di anggap nakal dan orang tua tidak sanggup melayani di sekolahkan di tempat yang sifatnya harus menginap (ponpes) walhasil ponpes sebatas tempat penampung anak-anak nakal atau over agresif.
Namun ada hal yang positif dari segi pendidikan model kursus namun model ini ada penghususan tentunya dari segi usia sesuai standarisasi peraturan dari instansi terkait dan menurut saya sangat efektif salah satunya adalah kursus mengemudi mobil mengingat model ini langsung bisa praktek hal tersebut terkadang memang menjadi sebuah kebutuhan artinya sudah punya mobil mau gak mau harus bisa mengemudikan dan disuport dengan legalitas standar mempunyai SIM.
Namun kondisi saat ini model kursus sudah mulai berkurang bahkan hilang dengan media pembelajaran model you tube, pingin bisa bikin lemari, pingin bisa masak, pingin bisa service, bahkan pingin bisa ceramah pun tinggal colek you tube selesai.
Hal ini menjadi tantangan buat lembaga pendidikan baik pesantren, formal, akademis sebab bisa jadi identitas dan esensi pendidikan mulai luntur bahkan tidak lagi dibutuhkan untuk sekolah, guru sudah tidak ada martabatnya, sebab model pembelajaran tersebut juga efektif bagi para penikmat you tube mengingat mereka belajar pada sesuatu hal yang memang dibutuhkan, lah iya coba cek penikmat you tube ribuan hingga jutaan terlebih pada halayak umum disaat pingin melakukan sesuatu ada kendala ada rekom dari yang lain dalam kolom komentar.
Tabik 14 juli 2020
23.31
Salam Ngopi Nusantara
Salam Ngopi Nusantara
Tidak ada komentar:
Posting Komentar